* Marija Montessori - Asocijacija Montessori Srbija - AMS
9539
page,page-id-9539,page-template-default,ajax_fade,page_not_loaded,,vertical_menu_enabled,qode-title-hidden,columns-3,qode-theme-ver-10.0,wpb-js-composer js-comp-ver-4.12.1,vc_responsive

Marija Montessori

maria_m

Doktor medicine, pedagog, antropolog (proučavala je decu), osnivala je škole, predavala je i obučavala  učitelje na 3 kontinenta.

 

Montessori škole postoje u 110 zemalja sveta na 6 kontinenata, a njihov broj nastavlja da raste širom sveta. Mi se pridružujemo tom broju.

 

Marija  Montessori je svoj obrazovni plan zasnivala na posmatranju dece u različitim kulturama. Njeni pristupi su univerzalni principi ljudskog ponašanja, koji se odnose na sve. Predstavlja dobru osnovu za obrazovne sisteme širom sveta.

Tri osnovne teze Marije Montessori

Prva teza

Interakcija sa okruženjem je najproduktivnija za individualni razvoj onda kada je slobodno izabrana i zasnovana na individualnim interesovanjima

Druge Teza

Ljudski razvoj nije ravnomeran već se odvija kroz seriju razvojnih perioda

Treca Teza

Kompletan ljudski razvoj moguć je zahvaljujući posmatranju tendencija ka određenim univerzalnim aktivnostima koje su vezane sa okruženjem

183370_193667147321026_4777987_n

Svaki od period razvoja deteta zasniva se na navedenom. Zbog čega neogovarajući razvoj u bilo kojem dobu utiče na uspešan ukupan završetak obrazovanja.

Marija Montessori je zainteresovana za razvoj deteta kao ljudskog bića. Brine o povezanosti mozga sa kontolom tela, fizičkom i mentalnom  zdravlju deteta  sa pokušajem da dodje do same duše deteta.

 

Marija Montessori koristi okruženje i metode koje imaju različite pravce u svakom period razvoja.